㈠ 行為金融學的帶來的啟發與幫助
最近在跟的幾個課程都是和行為金融學相關，把學到的東西總結分享給大家。
一、與傳統金融學的區別
行為金融學是，把人類行為融入到金融市場和經濟運行體系裡的一個新的分支學科；
是結合心理學、社會學、政治學、狹義金融學的一個交叉學科；
羅伯特.席勒教授說：我認為，所有好的金融學都是行為金融學。
二、與心理學的區別
行為金融學花了很多時間討論認知非理性、決策非理性、框架效應以及各種各樣的偏差。其實這些東西，心理學在過去50年已經做了大量的研究，對人類的思考過程已經進行了很多的探討。
但是，心理學家和經濟學家關注的影響可能不一樣。
心理學家更關註：人類為什麼會有這樣的特性，為什麼會展現出某種行為偏差；
經濟學家或是金融學家更關註：如果人有這樣的行為，會對我們的金融體系、經濟運行、資本市場產生什麼樣的影響。
三、行為金融學研究什麼
從陸蓉的課程來看，主要有幾個關鍵詞：
1、認知非理性
你沒辦法理解你的認知對象，在認識事務的過程中會犯很多的錯誤。
從認知心理學的角度來看，人在處理事務過程中會經過四個階段：信息收集、信息加工、信息輸出和信息反饋。遺憾的是，在這四個階段中我們都可能會犯錯。
為什麼會犯錯，我客觀地處理收集不行嗎？
原因在於人類在認知過程中，總會存在偏差：
（1）信息收集階段
易記性偏差信息發生順序影響決策；
（2）信息加工階段
代表性偏差——當事物的代表性特徵表現出來以後，人容易沖動地做判斷，而忽略了其它更多決定性信息；
（3）信息輸出階段
過度自信——只要是正常的人，都容易過度自信，為什麼大部份人覺得自己的駕駛水平處於中上？為什麼如此多的人覺得自己的顏值處於中上？
回想起上半年買到吉利、騰訊、英偉達、科大訊飛時的沾沾自喜，當時差點以為自己就是巴菲特，自信心達到了空前高度。然而看看下半年發生了什麼？在整個投資生涯中，投資成功的經驗會增加過度自信的程度。牛市往往會導致更多的自信；而經歷熊市的投資者比那些沒有經歷的更加悲觀。
只有經歷過一個完整的牛熊市，才能算是一隻腳邁進了投資大門，才能平衡自己的投資心態和決策。
（4）信息反饋階段
自我歸因——做得好那肯定是因為自己能力強又努力，做得不好那就是環境不行或是別人配合不到位；
後見之明——當事情已經出現結果之後，誤以為自己是早就知道結果的一種幻覺。當幣市漲跌後，總會發出感嘆「我早就知道」這個也是屬於後見之明嗎？
認知失調——當事情的結果與預想不一致時，人感到一種不協調的痛苦，為避免這種痛苦，可能會對事實選擇視而不見或是故意歪曲。常常認為握在手中的股票就是好股票，哪怕已經跌了50%；為什麼幣市這么多人還在堅持所謂的信仰，是不是也在避免認知失調的痛苦。
很多時候，我們買入之後，就不去看壞消息；賣出之後，也就不再看好消息。
確認性偏差——一旦形成某種觀念，就會拚命找證據支持這種觀念。有的分析師會先得出某種結論，再去收集對應的數據來支持這些結論。
神奇式思考——其實就是迷信，認為我們的某些動作會帶來結果的不同。特別是在我們贏了一聲比賽後，之前的特定動作、幸運色、幸運數字等，會讓我們產生神奇的錯覺，認為他們傳遞了某些特殊力量。然而，這可能是把一些具有相關性的事物誤以為是因果關系。
2、決策非理性
我們是如何做決策的？
能獲得最大財富的選擇是最好的？
能獲得最大效用的選擇是最好的？
在所有研究實際決策的理論中，行為金融學家卡尼曼和特沃斯基提出的前景天蠍座最有名。
（1）前景理論最著名的觀點是：決策依賴於參考點。
舉個例子，公司本月發了1萬的獎金，你高興不？
一開始你非常高興，畢竟是意料之外的獎金。但當得知其它同事拿了3萬時，你恐怕高興不起來。
這就是參考點的不同，導致效用的不同。
參考點受什麼影響？
參考點的歷史水平
阿里系的GMV增速趕不上京東GMV增速，這是壞消息嗎？
參考點與期望水平有關，幣市漲10%那叫微調，股市漲10%就直接漲停；
參考點與身邊人的決策有關，這叫同群效應；
既然參考點是可以被影響的，那同樣，參考點也是可被控制的。
想像一樣，同樣的大衣標價1000元，但其中有一件寫原價1萬，另外一件什麼都不寫，你更傾向於買哪一件？
（2）風險偏好也影響人的決策
傳統金融學認為人都是討厭風險的。而行為金融學認為，人討厭風險這個特徵只是在面對贏利時才表現的，在面對損失時，人往往表現為更喜歡冒險，更喜歡賭一把，看是不是有機會翻盤，能絕處逢生。
損失厭惡在牛市/熊市如何影響你？
（3）錯判概率而導致決策錯誤
為什麼這么多人買彩票，明明中獎的概率低，投資不劃算。
為什麼大家坐飛機時更願意買保險，坐汽車時反而不願意購買，明明從出事的概率上講，飛機應該是最安全的交通工具。
其實這些全都是由於錯判概率而導致的決策偏差。
人在決策時，內心給予一件事情的權重並不等於它的實際概率。這和理性人的做法完全不同。
若出事的後果很嚴重，則低概率事件就容易被高估。
若具有很高的絕對收益，但概率很低，投資者往往會被絕對收益吸引，而忽視了概率。
買彩票、打新股都是這樣的理由。這個特徵，用學術的語言講，叫「偏度」高。市場上有很多這種偏度高的投資品種。
高概率事件容易被低估
父母對你的關心是高概率事件，擁有的時候被低估，失去的時候才覺得美；
資金配置比例決定了你的收益，但容易被低估忽視，大家更願意花時間去研究到底買哪只股票；
四、啟發與幫助
到現在，陸蓉的課程還沒有結束，但其實自己很有困惑：
1、現在想的非理性判斷、非理性決策，其實和心理學上的東西是一樣的，和自己曾經學過的《決策與判斷》《博弈論》是一樣的，沒有看到具體的區別；
2、更加理解自己在投資上的一些情緒，但還是無法克服；
3、如果可以通過行為金融學，試圖去預測大的金融市場走向，那這門課才會變得更有意思。
先期待一下後面的內容吧。
㈡ 學習金融對你最大的收獲是什麼
學習金融對我最大收獲是刷新了我對世界的認知，尤其是對人性和現實生活中的商業活動有了更加深刻的認識，曾今發生在我上，或我身邊過的現實例子，就是整個社會的縮影，對我以後做任何的決策（不管是投資，還是現實生活）都起到直接的影響！如果你忽視這些血的教訓，你以後還會為自己的無知買單！
題主的這個問題，因為涉及到最大的收獲，有點難回答，我認為這些經驗和知識，在不同的時間段和場景下，對我影響都非常的大，很難說那個最有收獲。
所以，我結合我的從業經驗和身邊的經歷，分享一些我個人看法，希望對題主和各位小伙變有所幫助！
學習金融的有一下好處，各位別對號入座！
先陳述一下我個人背景，我干過證券（分析師助理）、保險、期貨、外匯和產品經理。
個人聲明：
證券、保險都有從業資格，這些都是國內的正規機構，不是某些推薦股票、賣交易軟體和培訓課程的機構；
期貨和外匯是個人全職交易，我不開發客戶，也不代客操盤，更不是某些平台代理，當然這些公司在全國各地滿大街都是，我是用自己錢做交易，自負盈虧，目前能夠穩定盈利。
產品經理是在能夠全職交易之前的職業，主要負責企業新媒體方面的總體運營。
如果大家對金融和新媒體話題感興趣，可以私信或者關注我！
接下來我們進入今天的正題！我盡可能的用公平、公正和合理評判這些東西，希望大家也能夠理性的做思考和判斷。
學習金融的第一好處，也是最接地氣好處！不會輕易的被騙！
為什麼這么說呢？我們先從中國金融大的行業來看，驅動中國金融發展的三駕馬車，證券、銀行和保險，以及後來的互聯網金融（P2P理財）和數字貨幣！那個裡面沒有一些騙局，我不接受任何反駁，除非你的反駁是合情合理，有的實體行業比金融行業更黑，今天這里就不展開說了！
接下來我們看一下具體的細節和案例！點到為止，如果大家感興趣，可以私下去研究和思考
一、證券、商品和貨幣市場上的商業騙局
1、證券（股票、債券、基金、信託、期權、股權投資，資產證券化（一級市場））
給別人喊單、教別人炒股和理財的某些分析師和教授，我就想問一下大家，我們中國這些人還少嗎？
詳細的一些投資原理，大家可以先把這本最權威的投資工具買來看一下，相信對大家全面的了解投資行情都是有幫助的。
大家可以結合自身的情況，如果一個人，炒股能夠盈利，喊單勝率很高，我還需要苦逼的尋找客戶，苦口婆心的跟你一個幾十萬、幾百萬的客戶溝通嗎？
㈢ 學金融學對炒股有幫助嗎
金融學對炒股有很大的好處，金融學主要課程:高等數學、計算機應用、外語、金融專業英語、管理學、會計學基礎、西方經濟學、貨幣銀行學、金融市場學、中央銀行概論、商業銀行經營管理學、銀行信貸管理學、儲蓄與消費信貸、銀行會計學、證券投資學、保險學、國際金融、國際銀行業務、外匯業務、國際結算、財政與稅收等。
炒股過程
1、到證券公司開戶，辦理上證或深證股東帳戶卡、資金帳戶、網上交易業務、電話交易業務等有關手續。然後，下載證券公司指定的網上交易軟體。
2、到銀行開活期帳戶，並且通過銀證轉帳業務，把錢存入銀行。
3、通過網上交易系統或電話交易系統把錢從銀行轉入證券公司資金帳戶。
4、在網上交易系統里或電話交易系統買賣股票。
5、手續費在100元左右（每家證券公司是不同的）。股市低迷時，一般免費開戶。
6、買股票必須委託證券公司代理交易，所以，必須找一家證券公司開戶。 買股票的人是不可以直接到上海證券交易所買賣的。
備註：辦理開戶手續的步驟：開立證券帳戶 、開立資金帳戶 、 辦理指定交易
㈣ 談談你對學金融學這門課的體會和理解
經過在校時間對金融學課程的學習，我深刻感覺到金融學在日常生活中有很大的用處，是我們生活處處都會用到的知識。尤其金融學的研究范疇在經濟生活中具有極端重要性。現實生活中的各種問題均需要通過學習《金融學》來取得科學的認識。學習《金融學》可以為深入學習經濟類各專業課程奠定理論基礎。金融學專業教育中統帥性的基礎理論課，是教育部確定的11門「財經類專業核心課程」和「面向21世紀經濟、管理類核心課程」之一，是金融、財政、工商管理和會計學等專業的必修課，其它相關專業的選修課。金融學的基礎知識以馬克思主義基本原理為指導，系統闡述貨幣銀行的基本理論、基本知識及其運動規律，客觀介紹世界上主流金融理論和最新研究成果、實務運作的機制及最新發展，立足中國實際，努力反映經濟體制改革、金融體制改革的實踐進展和理論研究成果，實事求是地探討社會主義市場經濟中的金融理論和實踐問題。（一）使我對貨幣金融方面的基本知識、基本概念、基本理論有較全面的理解和較深刻的認識，對貨幣、信用、銀行、金融市場、國際金融、金融宏觀調控等基本范疇有較系統的掌握，並且深刻的掌握了觀察和分析金融問題的正確方法，培養出我們獨立辨析金融理論和解決實際問題的能力。這對將來的工作當中面臨的各種情況可以有深一步的了解，以便有更好的處理方式。（二）提高了我在社會科學方面的素養，為進一步學習其他專業課程打下必要的基礎。這門課程採用寬口徑的金融理論研究范疇，可以理解為：凡是涉及貨幣供給、銀行與非銀行信用、以證券交易為操作特徵的投資、商業保險、以及以類似形式進行運作的所有活動的集合，是宏觀金融和微觀金融、傳統金融與現代金融的聚合體。金融學是一個有內在聯系的有機整體。貨幣、信用、金融機構是金融學的基本支柱。金融市場是金融要素的活動空間。金融總量與調控監管涉及金融學的各個組成部分，是金融學中最重要的內容之一。開放經濟條件下國際金融關系是最基本和最重要的經濟關系。總之，金融學的知識讓我體會到很多實用的知識，可以在日常生活中更好的處理所出現的事件，使我深深的感受到知識的重要。
隨著信息化社會，學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正在經歷深刻的變革，遠程開放教育應運而生。通過參加遠程開放教育的學習，促使我的學習觀念有了很大的認識，主要有以下體會：
一、雖然面授時間少了，自主學習的要求高了，但通過這種新的學習形式，可以提高自己的學習能力。
二、在信息化社會中，人們生活工作環境的變化越來越快，需要面對不斷出現的新知識、新技術。一次性的學校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節奏。因此，人們越來越認識到，終身學習將伴隨自己的一生。
三、現代遠程開放教育為所有求學者提供了平等的學習機會，使接受高等教育不再是少數人享有的權利，而是個體生存的基本條件。教育資源、教育對象、教育時空的開放，為大眾的終身學習提供了可能性。
四、接受教育不光是學習知識，還要學會學習，為以後繼續學習培養良好的學習習慣，掌握必要的學習技能。學會利用現代信息技術進行自主學習，對今後不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。
以上僅為個人對遠程開放教育學習的一些淺薄之見，還沒有形成一定的理論高度，在今後的工作中還需要加強學習，不斷充實自己。
初探金融學有感
我利用了一個周末的時間仔細閱讀了第一章的四篇閱讀材料，這四篇文章分別從金融與現實的聯系，金融的前景以及糧食金融和石油金融這兩個新興的金融的衍生物對金融學這門學科進行了詳細而全面的介紹和擴展，由於以前對金融，特別是股票市場知之甚少，了解程度幾乎為零，因此，讀了這幾篇材料，我覺得自己還是很有收獲的。
最大的收獲就是對於金融有了更加直觀與深入的認識。由於幾乎是第一次接觸以科學術語出現的「金融」，而書上略顯晦澀的定義使我通讀一遍之後還是沒弄明白這門課到底要學什麼，或者說沒有搞清楚這門課學了之後有什麼用。讀了這幾篇文章，我覺得它拉近了因為教材而讓我對之望而生畏的「金融」二字與我的距離。比如季老師的《讓我們一起認識金融》這篇文章，它用通俗易懂的語言將金融與我們在日常生活中司空見慣的「錢」相聯系，短短一兩千字，將金融體系的五大功能，即支付清算服務、媒介資金融通、管理風險、信息處理和公司治理描繪得很清楚，讓我感覺到金融並不只是一門科學，它更是每個老百姓日常生活中密不可分的一部分。
第二個收獲就是通過閱讀這些文章，我認識到學習金融學對於一個主修經濟學的同學來說是非常必要的。讀了這些文章，我覺得一些問題雖然可以用我們已經學過的微觀經濟學和宏觀經濟學去解釋，去分析，但是缺少與金融學的聯系，得出的結論就是不完整的。比如陳淮老師的《規避石油風險拋棄「鴕鳥」戰略》，文章指出，我國石油安全面臨的首要威脅是價格風險，因此就需要我們把石油安全與金融安全聯系起來，建立在銀行系統支持下的「石油金融」體系，這樣才能充分發揮金融體系的管理風險作用，轉移風險，分散風險，最終制定出戰勝市場的戰略。再如董振國老師和王春雨老師的《影響糧價的「非農因素」》，如果單純按照微觀經濟學的知識去分析，我國去年夏季糧食豐收，那麼糧食價格就應該下降。但是事實卻與之恰恰相反，糧食價格仍在步步上漲。這篇文章告訴我們，「糧食金融化」是重要的一個原因。受美國次貸危機等影響，以股票、房地產為代表的資產價格在全球范圍內都在快速下跌，特別是在新興市場國家，資產價格更是出現暴跌。因為股票與房地產市場的下跌，全球范圍內規模巨大的熱錢把投機重點轉移到石油和糧食上來，從而導致石油和糧食這兩項影響著人類衣食住行的商品價格不斷上漲，使全球面臨著嚴重的通貨膨脹危險。上述都是金融學所研究的領域，只有學好金融學，我們才能對社會的一些至關重要的熱點問題，比如上文提到的石油問題，糧食問題等問題有一個清醒而透徹的認識，這對於我們每一個大學生，特別是學習經濟學的大學生都是十分必要的，甚至可以說是不可或缺的。
最後，閱讀這些材料還使我覺得金融學是一門很難學好的課程。之所以這么說，是因為它包羅萬象，糧食，石油，信息技術，都跟金融有著千絲萬縷的聯系。其次，金融學還是一門前沿學科，它「與時俱進」，正如季老師在《讓我們一起認識金融》一文中開頭所寫的那樣：「當今社會，金融已經廣泛滲透到社會經濟生活的各個方面，微至老百姓的日常生活中，金融自身也在不斷創新中深化和擴張，不要說普通老百姓，被越來越多的金融服務搞得眼花繚亂，就是我們這些長期從事金融教學、科研的學者和那些在實際部門工作的同志，對不斷擴張的金融領域也都大有望洋興嘆之感。」對於我們初涉金融領域的大學生來說，這無疑是一種挑戰。不僅如此，金融學還是一門理論性很強的學科。季老師的另一篇文章《「金融學」的深化：範式轉變與信息技術》回顧總結了結構範式主導「金融學」的歷史，並闡釋了結構範式所遇到的危機，最後論證了功能範式的「先進性」，並解釋了原因，即信息技術對金融的革命性影響。這一系列科學而富有邏輯性的過程使我覺得，研究金融學要有扎實的知識基礎和敏銳的思考能力，因此想要學好這門課，還需要我們在平時多讀書，下一番功夫。
㈤ 自己是學金融專業的，對炒股來說有沒有幫助
自己是學金融專業的，對炒股來說沒有幫助，運用自己的金融知識在股票市場上，大多數學金融專業的人，不一定有分析正確的專業知識。。中國股市確實異常火爆，上證綜指已飆升至4500點，再創7年新高。隨著A股的不斷走強，開戶數量和交易量也在不斷上升，許多人無法抗拒內心的興奮，紛紛湧入市場搶購黃金。總之，股市火得一塌糊塗。在這種背景下，很多學金融專業的人都坐不住，也想入市。大學學生都是成年人，投身股市並沒有什麼錯，尤其是對投資和金融管理感興趣，有金融和經濟專業知識的人。在股市中拼搏不僅是對自己能力和視野的考驗，也是對自己所學知識的考驗。
在新一輪的股市繁榮中，很多金融專業人群可能只看到了上漲、收益，但不一定像巴菲特一樣做好了投資以外的功課，沒有在金融知識、金融政策、市場控制方面做全面、充分的准備；此外，目前的股票市場機制不健全，極易受到政策法規的影響，金融專業的人群在投資股票市場時風險預估非常不足。換句話說，盡管他們有風險意識，但他們的生活經驗可能無法預測一旦風浪來襲的風險有多大，有多可怕。老投資者們已經浸泡在大海里很多年了，最缺乏風險意識。面對瞬息萬變的股市，我希望所有的炒股的人們都能保持基本的冷靜，甚至不要浪費。
㈥ 學習金融專業的感受800字
學習金融學的感受
能夠學習這門課程我倍感榮幸，首先，對宮老師表示深深的感謝，通過老師的諄諄教導，我對金融學這門課程有了更深刻的理解，認識到了它在整個金融課程體系中的統帥作用，並且可以根據不同學校不同層次學生的具體情況設置基礎模塊和選擇模塊，以便更好的達到教學目的，完善教學內容。
宮老師從多個角度分析介紹了本課程的建設情況、在國內外的發展狀況以及教學形式的選擇安排，也引發了我對高水平課堂教學的思考。到底什麼樣的課堂教學才是高水平的呢？在我們目前的教學中難免存在這兩種情況：有些老師自身水平很高，教授內容規范化，對學生要求也很嚴格，但往往不是很受學生的喜愛；另一種教師打破框架，教學形式新穎多樣，尺度寬泛，但又會與傳統的教育背景相沖突。在當今的教育體制背景下，課堂教學仍然是我們教學的主戰場，教師是主導，學生是主體，因此黑板加粉筆加一張嘴的講授仍占據著主流，對於學生積極性、主動性和創造性的調動是一大難題。對於大多數的學生而言，他們對"預習"的理解，就僅局限於記住幾個概念、幾個定理、幾道例題的解法。通過"預習"，他們似乎掌握了這一節課的知識。然而，他們失去了課堂上研究問題的熱情；他們失去了在思考這些問題的時候所運用的學科思想方法；更為可惜的是，由於他們沒有充分參與解決問題的過程，從而失去了直面困難、迎難而上、百折不回的磨練！
在平時的上課中,我們有課堂演講課件來講關於金融的知識,還有小組展示金融動態,還有上課提問,寫論文,這些方式都極大的調動了我們的積極性。金融是貨幣流通和信用活動以及與之相聯系的經濟活動的總稱，廣義的金融泛指一切與信用貨幣的發行、保管、兌換、結算，融通有關的經濟活動，甚至包括金銀的買賣，狹義的金融專指信用貨幣的融通。
金融的內容可概括為貨幣的發行與回籠，存款的吸收與付出，貸款的發放與回收，金銀、外匯的買賣，有價證券的發行與轉讓，保險、信託、國內、國際的貨幣結算等。從事金融活動的機構主要有銀行、信託投資公司、保險公司、證券公司，還有信用合作社、財務公司、金融租賃公司以及證券、金銀、外匯交易所等。
金融是信用貨幣出現以後形成的一個經濟范疇，它和信用是兩個不同的概念：
（1）金融不包括實物借貸而專指貨幣資金的融通（狹義金融），人們除了通過借貸貨幣融通資金之外，還以發行股票的方式來融通資金。
（2）信用指一切貨幣的借貸，金融（狹義）專指信用貨幣的融通。人們之所以要在「信用」之外創造一個新的概念來專指信用貨幣的融通，是為了概括一種新的經濟現象；信用與貨幣流通這兩個經濟過程已緊密地結合在一起。最能表明金融特徵的是可以創造和消減貨幣的銀行信用，銀行信用被認為是金融的核心。
通過了解各學派對於貨幣需求的見解，可知貨幣流通速度的變化是一個復雜的現象，他是各種因素綜合作用的結果，凱恩斯主義的投機需求、貨幣化以及貨幣化的新形式和金融資產的擴張等，都會引起貨幣流通速度產生。眾所周知，這些因素的作用機理是共同的，他們都導致了貨幣需求結構的變動，但是對於其影響效果都是眾說風雲，有人通過分析中國貨幣流通速度與經濟貨幣化、金融發達
率、儲蓄率和利率的關系。研究表明：經濟貨幣化不是我國貨幣流通速度下降的原因，金融發達程度和利率是貨幣流通速度V1 變化的原因，而利率不是貨幣流通速度V2 變化的原因。
還有人結合中國的國情以及利用中國金融年鑒數據來否定凱恩斯的貨幣需求理論，他得出結論在中國貨幣流通速度對於利率的變化並不敏感。
通過學習，我也慢慢產生了自己的想法，尋找自己的思路。給我印象最深的就是費雪認為貨幣流通速度受制度影響，在短期內會相當穩定。我國的經濟市場在很大程度上受政府調控，近幾年來，給人感受越來越強烈的經濟增長，國內通貨膨脹，央行幾次上調法定準備金率，上調利率，使得我不得不把貨幣需求，貨幣流通速度，國家利率調整，經濟增長這四個概念聯系在一起，如果在其中找出這幾個變數之間微妙的關系，那麼對於我國貨幣政策的准確制定，對於國家經濟發展的預測將會有很深遠的意義。
金融學專業主要培養具有金融保險理論基礎知識和掌握金融保險業務技術，能夠運用經濟學一般方法分析金融保險活動、處理金融保險業務，有一定綜合判斷和創新能力，能夠在中央銀行、商業銀行、政策性銀行、證券公司、人壽保險公司、財產保險公司、再保驗公司、信託投資公司、金融租賃公司、金融資產公司、集團財務公司、投資基金公司及金融教育部門工作的高級專門人才。 金融學主要學習貨幣銀行學方向有貨幣銀行學、商業銀行經營管理、中央銀行、國際金融、國際結算、證券投資、投資項目評估、投資銀行業務、公司金融等。 老師不只是「授人以魚」,而且還「教人以漁」。 老師和我們建立了平等、民主的師生關系,創造出一種寬松、和諧的學習氛圍,能夠使學生產生最佳的學習心態,輕松愉快地進行學習。隨著計算機多媒體技術的發展,教師可將多媒體技術有機地結合到課堂教學中,多媒體課件內容豐富多彩,形式靈活多樣,能有效地提高學生學習的興趣,使其積極參與教師組織的課堂活動。
科學研究已證明，人們通過各種感官獲得的知識比率為：視覺83%、聽覺11%、其他6%，視聽結合可獲得幾乎是最佳的知識保持率。特瑞拉在說明人類記憶與感官之間的關系時指出，人們一般可以記住自己閱讀的10%，自己聽到的20%，自己看到的30%，看到和聽到的50%，交談時自己所說的70%。由此可見，利用多媒體教學，能夠調動學生多感官參與，對開發智力、加強記憶和提高歷史教學效率具有重要作用。
當然，對多媒體技術的利用不能走死胡同，我們要看到，先進技術只是教學的輔助手段，從根本上是不能取代教師地位的。教學中，我們應該根據實際條件，自身特點採用適當的多媒體技術，為教學錦上添花，而不能一味地追求課件地美觀、新奇而忽略其實用性。 因此，我更認同一種新的觀念：教學的本質是交往，是以教師和學生都作為主體，以教學內容為中介的交往。
經過老師的梳理，邏輯主線和相互關系一目瞭然，在今後的講解與復習中可以加以運用，引導學生從整體上把握課程的重點和難點。今後我會更加努力的講好這門課程！
㈦ 學金融對炒股有幫助嗎還是直接炒股實戰更有幫助
學金融對炒股當然是有一定的幫助的呀，你直接去炒股實戰，你虧損的可能是很大的，理論知識還是要學習的，雖然說你學的那些金融上的知識不代表你升級進入股市就能賺錢。但你可以避免很多什麼都不懂的坑，一些小白會跳進去的坑你大致可以避過去很多。
當你學到研究生的時候，你就已經逐漸具備一些實戰的能力了，因為學金融的你都學到研究生了，你所有的錢還都放在銀行存款呢，那你說將來你進入基金公司或者說其他類型的公司的時候，你怎麼去接觸投資啊？你自己剛開始在積累經驗。所以大部分學金融的研究生都會有自己的投資計劃，有自己的投資思路，到博士生那個程度就更是那樣了，學的東西更多了，理論知識更深厚了，然後實際接觸的這么多年也有經驗了，所以上到理論越深的程度，你本身實際作戰的時候虧損的可能性越小。